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话题导入：假如你的生命只剩1年，你会怎样度过？
一、正确认识人的本质 1. 马克思主义关于人的本质的认识。“人的本质不是单个人所固有的抽象物，在其现实性上，它是一切社会关系的总和”。 通过斯芬克斯之谜，中国传统文化对人的本质的探索，引申出马克思主义关于人的本质的认识。
2. 人的属性，自然属性和社会属性。社会属性是人的本质属性。厘清自然属性和社会属性的区别。
3. 个人与社会的辩证关系。个人与社会是对立统一的关系，两者相互依存、相互制约、相互促进。 个人与社会的关系，最根本的是个人利益与社会利益的关系。 人只有在推动社会进步的过程中，才能实现自我的发展。 在社会主义社会中，个人利益与社会利益在根本上是一致的。 引入（部分与整体）这一对关系解释个人与社会的辩证关系。
二、人生观的主要内容 人生观包括对人生目的、人生态度。人生价值等问题的根本看法。 人生目的是人生观的核心，回答“人为什么活着”的问题； 人生态度指人们通过生活实践形成的对人生问题的一种相对稳定的心里倾向和精神状态。回答“人应当如何活着”的问题； 人生价值指人的生命及其实践活动对社会和个人所具有的作用和意义，回答“”什么样的人生才有价值“的问题。 人生的自我价值和社会价值，既相互区别，又密切联系，相互依存，共同构成人生价值的矛盾统一体。 列举 中华传统文化中对于人生观的一些观点。 【案例】“杂交水稻之父——袁隆平院士 【案例】”立志要做中国“霍金”——邢益凡 【案例】创办全国第一所全免费女子高中——张桂梅 【案例】七次出征的中医人“德叔”——张忠德 三、人生观与世界观、价值观。 人生观是人们在实践中形成的对于人生目的和意义的根本看法。 世界观是人们对生活在其中的世界以及人与世界的关系总体看法和根本观点。 价值观是人们关于价值的根本观点，对于人生观的形成发展有重要的指导作用。 世界观决定人生观，有什么样的世界观就有什么样的人生观.人生观对世界观的巩固发展有重要引导作用. [视频]青春中国 [视频]青春无悔 强国有我 |
思考并回答问题
学生思考并作答“斯芬克斯之谜” 可谈谈中国传统文化当中关于对人的本质的内容。 学生自由作答
思考：人的本质属性为什么是社会属性。
思考：列举生活中的实际案例。
思考案例中的人物拥有什么样的人生观？为什么要这样做？ 学生可自由发言
观看视频并思考新时代青年应该树立怎样的世界观、人生观、价值观。 |
通过对话题的思考，引导学生探讨人生的意义。人是从哪里来的。
让学生认识到对人的本质的探索是古今中外人类一直思考的问题，正确认识马克思主义关于人的本质的观点。
区别人的自然属性和社会属性。进一步认识个人与社会的关系。
通过引入（部分与整体）这一对关系解释个人与社会的辩证关系。让学生进而思考自己在社会中的角色和责任。
明确人生观的具体内容。认识到人生母的是人生观的核心。
认识自我价值和社会价值的关系。
思考作为新时代青年应该树立怎样的人生观。只要深刻认识到人生目的、人生态度、人生价值的内涵与意义，科学理解三者辩证统一的关系，才能准确把握人生方向，树立正确的人生观。
在正确的世界观、人生观、价值观的引导下，使学生认识能够正确处理个人与社会、个人利益与集体利益之间的关系，确立正确的人生追求，科学对待人生境遇，以实际行动创造有价值的人生。 |