第一章 专题一
案例1：《那晚的五号线，医务人员还有一位“英豪”》
知识要点：人生价值的实现
案例呈现：7月20日，郑州遭遇历史极值暴雨。晚6时左右，郑州地铁5号线一列车由于积水，在海滩寺站至沙口路站区间内迫停。雨水逐渐漫入车厢，列车上多名乘客被困。被困人员中，有一名河南省人民医院护士李英豪，作为第一节车厢的乘客，在尚未被激流困住时，李英豪有机会最先逃生，可他选择逆行，先后八九次往返于列车与站台之间，拉乘客上岸、在水中背起乘客行走，和地铁工作人员用灭火器砸开窗户，解救更多被困的人；救援人员赶到后，又跪地为心跳骤停的乘客实施心肺复苏，将拯救生命的努力坚持到了最后一刻。
思考讨论：李英豪的行为给了我们什么启示？
案例解析：人生价值是指人的生命及其实践活动对于社会和个人所具有的作用和意义。人生价值包含了人生的自我价值和社会价值两个方面。人生的自我价值，是个体的人生活动对自己的生存和发展所具有的价值。人生的社会价值，是个体实践活动对社会、他人所具有的价值。二者相互区别又相互依存，自我价值是个体生存和发展的必要条件，是创造社会价值的前提。社会价值的实现是个体自我完善、全面发展的保障。人生价值在选择什么样的人生目的和道路，如何处理个人与社会、付出与收获、生与死等一系列人生重大问题的取舍上密切相关。李英豪在生死面前选择拯救更多被困的人，为社会做出了巨大的贡献和价值，也使得自我价值得到了更大的实现。大学生要对人生价值及其相关问题有正确的认识，以全部的情感、意志、信念去创造有价值的人生。
案例2：最美的人守护最美的城
知识要点：人生态度
案例呈现：三十年如一日，他来回穿梭在城市大街小巷的各中转站及开发区的垃圾压缩站，安全开车的路程达100多万公里，可以绕地球27圈，每年清运垃圾达2万吨，他把环卫垃圾车视为最“亲密的工作伙伴”谨记“文明行车，安全第一”，以车为家，以车为乐，一丝不苟的做好车辆的保养，垃圾清运日产日清，保证车辆安全正常出行，由于常年与垃圾打交道，他的手失去了光泽，变得黝黑、干枯、粗糙，但他从不叫苦喊累，因为他深知自己是一名共产党员，更应该充分发扬共产党员应有的吃苦耐劳、不怕脏累的革命精神，为环卫队伍树立良好的形象，他以“宁愿一人脏，换来万人洁”的无私奉献精神奋战在县城环卫工作的岗位上。践行者新时期传祥的风采。他就是“中国好人”，安徽省劳动模范，县环卫队司机——仲继磊。
思考讨论：大学生应该确立什么样的人生态度？
案例解析：人生态度是指人们通过生活实践形成的对人生问题的一种相对稳定的心理倾向和精神状态。有什么样的人生观就有什么样的人生态度。一个人如果确立了高尚的人生观，往往会满怀希望和激情，热爱生活，如果持有碌碌无为的人生观就会对什么事情都显得无所谓。一个人对人生的态度往往有制约着他对整个世界和人生的看法，一个人如果能够始终保持乐观向上的人生态度，世界在其眼中便是光明的、友爱的，他就能够珍惜韶华，在有限的人生中尽可能实现更大的人生价值。反之如果采取消极避世的人生态度，很可能就会在唯心主义的世界中寻求安慰，心灰意懒、无所事事，在碌碌无为中浪费光阴和生命。仲继磊时刻谨记自己是一个党员，以车为家、以车为乐，吃苦耐劳、不怕脏累，对待自己的工作充满希望和热情，热爱生活、热爱工作的人生态度值得我们学习。
案例3：坚定的初心 闪光的青春
知识要点：人生目的
案例呈现：2016年硕士研究生毕业后，黄文秀放弃留在大城市的工作机会，毅然决定回到革命老区百色，在自己接受教育资助走出大山的贫困家乡继续追梦，主动请缨到贫困村担任驻村第一书记。她时刻牢记党的嘱托，赓续传承红色传统，立下脱贫攻坚任务“不获全胜、决不收兵”的铿锵誓言，将扶贫当作自己“心中的长征”她自觉践行党的宗旨，始终把群众的安危冷暖装在心间，推动实施百坭村村屯亮化、道路硬化和蓄水池修建等工程项目，带领群众发展多种产业，为村民脱贫致富倾注了全部心血和汗水。2019年6月17日凌晨，黄文秀同志在突发山洪中不幸遇难，献出了年仅30岁的宝贵生命。2021年7月1日，中宣部向全社会宣传发布黄文秀的先进事迹，追授她“时代楷模”称号，习近平总书记近日对黄文秀同志先进事迹作出重要指示并强调黄文秀同志研究生毕业后，放弃大城市的工作机会，毅然回到家乡，在脱贫攻坚第一线倾情投入、奉献自我，用美好青春诠释了共产党人的初心使命，谱写了新时代的青春之歌。广大党员干部和青年同志要以黄文秀同志为榜样，不忘初心、牢记使命，勇于担当、甘于奉献，在新时代的长征路上做出新的更大贡献。
思考讨论：黄文秀同志的先进事迹给了我们什么启示？
案例解析：人生目的是人们在社会实践中关于自身行为的根本指向和人生追求，决定着人生态度、人生价值的选择，是人生观的核心，在人生实践中具有重要的作用。正确的人生目的会使人懂得人生的价值首先在于奉献，从而在工作中尽心、尽力、尽责，承担起对国家、社会、集体和他人的义务与责任。黄文秀同志认识到是自己接受的教育资助和养育自己的家乡成就了今日的自己，于是重新走进大山，不负党的重托，将脱贫攻坚比作自己的“长征”立下脱贫攻坚任务“不获全胜、决不收兵”的铿锵誓言，这一坚定的初心和正确的人生目的让黄文秀同志在有限的生命里闪耀着青春和时代的主流光芒。我们大学生要以黄文秀同志为榜样，确立正确的人生目的不忘初心、牢记使命，勇于担当、甘于奉献，在新时代的长征路上做出新的更大贡献。
案例4：初心不渝 老兵本色
知识要点：个人与社会的辩证关系
案例呈现：张富清24岁时在永丰战役中为了战斗胜利冲锋在前，在战火洗礼中成长为“董存瑞式的战斗英雄”。29岁，身在遥远边陲喀什，祖国一声“抗美援朝，保家卫国”召唤，他和战友二话不说，打起背包就出发。31岁，因为祖国的需要，带着家人从武汉出发，一路向西，来到偏远的来凤县工作，为贫困山区奉献半生。从白山黑水到彩云之南，从甘肃酒泉到新疆马兰，他们那一代人的青春，成为共和国快速发展的强大“推动剂”。“一代人有一代人的青春，一代人有一代人的担当。”张富清说，“当年，国家危难之际，我们那一代人用热血和青春，主动担起了历史使命。如今，中华民族迈向伟大复兴，青年朋友们，现在该轮到你们为祖国去担当了。”如今，张富清老英雄的精神，被不断发扬光大。湖北鄂州市、区、乡镇、村四级成立了“张富清志愿服务突击队”，已有近百名志愿者，他们如一束束光，为更多的人送去温暖。中国建行系统各分行也成立了“张富清青年突击队”，一大批优秀青年成为行业中的标杆。防汛抗洪一线，一大批“张富清青年突击队”队员，巡堤防、查管涌、守闸口，始终冲锋在第一线、战斗在最前沿……
思考讨论：大学生如何处理好个人与社会的关系？
案例解析：个人与社会的关系最根本的是个人利益与社会利益的关系，社会需要是个人需要的集中体现，是社会全体成员的带有根本性、全局性、长远性需要的反应，个人利益的满足只能在一定的社会条件下、通过一定的社会方式来实现。在社会主义社会，个人利益与社会利益在根本上是一致的，社会利益体现了作为社会成员的个人的根本利益和长远利益，是个人利益得以实现的前提和基础，同时它也保障着个人利益的实现。张富清同志始终将社会和国家利益放在首位，将个人命运与祖国命运联系在一起，哪里有需要就往哪里去。作为当代大学生，身处新时代，思考人生问题应该正确认识和处理个人与社会的关系，需要以昂扬的精神状态和奋斗姿态，积极投身新时代中国特色社会主义的伟大建设中，把自己的人生追求同社会的发展进步紧密结合起来，为建设社会主义现代化强国，实现中华民族的伟大复兴贡献出自己的一份力，在为社会做贡献的过程中成长进步。
案例5：燃烧自己 点亮梦想
知识要点：人生观、世界观与价值观
案例呈现：张桂梅原本和丈夫一起在云南大理一所中学教书。1995年，丈夫因胃癌去世。不久后，张桂梅主动申请调到偏远的丽江市华坪县工作。到华坪县教书后，张桂梅发现一个现象，许多女学生读着读着就不来了。“有的被叫回去干农活，有的是父母收了彩礼，让孩子辍学结婚。”在目睹一幕幕悲剧后，一个梦想渐渐在张桂梅心中萌发——办一所免费女子高中，让大山里的女孩都能读书。办一所学校困难重重。为筹款办学，她曾连续几个假期去云南昆明街头募捐。她把自己的荣誉证书复印了一大兜，逢人便拿出来请求捐款，可换回的却是不理解和白眼。2007年，张桂梅的梦想出现转机，她作为党的十七大代表到北京开会，期间和一位记者一直聊到深夜。没多久，一篇《“我有一个梦想”——访云南省丽江市华坪县民族中学教师张桂梅代表》的报道播发，她的梦想受到全国关注。2008年，在各级党委政府关心支持下，全国第一所公办免费女子高中——丽江华坪女子高级中学正式成立。2008年9月，华坪女高首批100名学生入学。多年来，她一直住在学生宿舍。每天清晨5点多，学生还在熟睡，她就要从床上爬起来，第一个来到教学楼，打开楼道的灯；白天巡课，监督学生做操、自习；直到深夜，学生都已入睡，她才拖着疲惫的身躯，躺倒在宿舍的单人床上。每年寒暑假，张桂梅一天都不闲着。利用假期家访，是她教书几十年来的习惯。华坪女高成立以来，张桂梅已家访超过1600户，行程11万多公里。长年累月的过度操劳，让她的身体渐渐不堪重负。她数次病危入院抢救，体重从130多斤掉到90斤。在一份诊断书上，医生密密麻麻给她列出了骨瘤、血管瘤、肺气肿等20多种疾病。但张桂梅却一直不肯做手术，“只要还有一口气，我就要站在讲台上，倾尽全力、奉献所有，九死亦无悔。”张桂梅在“七一勋章”颁授仪式上说，同时，张桂梅双手贴满止痛膏药，让无数人心疼不已。
思考讨论：张桂梅同志伟大事迹对大学生树立正确的人生观世界观、价值观有什么启示？
案例解析：大学时期是世界观、人生观、价值观形成的关键时期，作为新时代的大学生应深入领会马克思主义关于人生问题的基本理论和习近平总书记对青少年的殷切期盼，积极学习时代楷模的英勇事迹，让青春与祖国同行、与人民同心，与时代同向，将个人前途与祖国命运紧密结合，树立正确的人生观，明确人生目的、端正人生态度、认识人生价值，为创造有意义有价值的人生奠定良好的基础。