授课主题 |
专题三：在实现中国梦的实践中放飞青春梦想 |
相应章节 |
第二章 第三节 |
课时 |
2课时 |
授课类型 |
理论教学█ 实践教学□ |
教学理念 |
按照习近平总书记关于思政课教学改革“八个相统一”的要求，坚持“以学生为中心”的教学理念，关注学生个人的成长成才需求，并将其与国家和社会对人才的要求有机结合起来，提高学生的综合思想素养。 |
教学目标 |
知识目标 |
1、理解理想与现实的辩证关系。 2、理解个人理想与社会理想的关系。 |
能力目标 |
1、能够正确认识个人理想对自身成长成才的作用。 2、能够正确分析个人理想形成的社会背景和现实因素。 3、能够正确判断个人理想对社会发展的影响与作用。 |
价值目标 |
1、树立为实现理想而艰苦奋斗的精神。 2、自觉把个人理想与社会理想相统一。 |
学情分析 |
知识方面：学生对“理想与现实的辩证关系”以及“个人理想与社会理想”的关系，都有一定程度的了解，便于进一步深入地学习理论知识。 能力方面：学生对社会现象有一定的分析和判断能力，但分析和判断能力有待提升。 价值观方面：大多数学生的价值观比较积极向上，需要进一步巩固和强化。 |
教学重点 |
1、能够正确认识个人理想对自身成长成才的作用。 2、树立为实现理想而艰苦奋斗的精神。 |
教学难点 |
1、个人理想形成的社会背景和现实因素。 2、个人理想对社会发展的影响与作用。 |
教学方法 |
讲授法：对知识和学理部分的内容进行直接讲授。 视频演示法：对视频案例材料采取视频播放与演示法让学生更加清晰、直观地了解案例。 讨论法：在介绍或演示过案例后，提出问题让学生之间、师生之间进行讨论，相互碰撞思想的火花与灵感。 |
教学策略 |
1、用同学们最熟悉的大学生活为切入点导入课程，激发学生兴趣。 2、用大学生中发生的案例为反面教材，引发学生的警惕。 3、对社会中发生的热点事件进行分析，触发学生的共鸣。 4、用当今时代的先进典型为榜样，激励学生奋进。 |
教学过程 |
导学——课程导入 |
教学环节 |
教师活动 |
学生活动 |
设计意图 |
课程导入 |
以网上关于“理想与现实关系”的一段话引入课程，让同学们思考理想与现实的关系。 |
对这段话进行思考与评判。 |
以轻松、幽默的话题引入课程，在轻松的氛围中启发学生思考。 |
课堂学习 |
教学环节 |
教师活动 |
学生活动 |
设计意图 |
知识讲授 |
讲授知识要点“理想与现实的关系”，列举四种关于“理想与现实”问题的错误看法。 |
聆听、理解知识要点。 |
通过总体介绍四种关于“理想与现实”问题的错误看法，让学生从反的方面认识思考问题，加深对正确观点的掌握。实现价值性和知识性的统一。 |
问题讨论 |
提问：“大家理想中的大学生活与现实有什么差别？ |
思考并回答问题。 |
从同学们最熟悉的大学生活为切入点，理论联系实际，激发学生兴趣。 |
诗歌赏析
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赏析诗歌“理想与现实的差距，原来我的大学是这样的”让学生反思自身在对待“理想与现实”问题上的看法。 |
分析、思考相关案例，对问题进行讨论。 |
让学生们从诗歌中找到正确对待理想与现实关系的方法，反思自身行为。培养学生思考和分析问题的能力。实现主导性和主体性的统一。 |
总结提升 |
在总结学生讨论的基础上，进一步讲授“理想与现实的辩证关系”，提升学生的认识，并重点讲解“个人理想对自身成长成才的作用”。 |
聆听老师的总结，反思自己的观点，并对知识点进行深入理解。 |
在师生之间、生生之间讨论之后，启发学生反思，升华认知。实现灌输性和启发性的统一。 |
知识讲授 |
实现理想的长期性、艰巨性和曲折性。 |
聆听、理解知识要点。 |
让学生进一步了解知识要点。 |
案例讨论 |
观看“诸时健的故事”，并讨论“从故事中得到了哪些启发？” |
分析、思考相关案例，对问题进行讨论。 |
锻炼学生的观察与分析问题的能力。 |
总结提升 |
总结案例并讲授知识点“艰苦奋斗是实现理想的重要条件”。 |
聆听、理解知识要点。 |
让学生结合案例理解知识要点，并培养学生为实现理想而长期奋斗的意识。 |
知识讲授 |
讲授知识要点“个人理想与社会理想的统一”。 |
聆听、理解知识要点。 |
对知识点进行学理分析，使学生理解基本知识要点。实现价值性和知识性的统一。 |
案例讨论 |
介绍社会热点事件与现象，以“小学生想当网红”的现象和网上传的李兰娟的话进行分析，启发学生思考与讨论。 |
分析、思考相关案例，对问题进行讨论。 |
引导学生关心时事，对社会中发生的热点事件进行分析。触发学生的共鸣。培养学生思考和分析问题的能力，对社会不良现象进行批判，实现建设性与批判性的统一。 |
总结提升 |
在总结学生讨论的基础上，进一步讲授“理想与现实的辩证关系”，并化解教学难点“个人理想形成的社会背景和现实因素”，在深化学生认识的基础上，培养学生的正确分析方法。 |
聆听老师的总结，反思自己的观点，并对知识点进行深入理解。 |
在师生之间、生生之间讨论之后，启发学生反思，升华认知。实现灌输性和启发性的统一。 |
知识讲授 |
讲授知识要点“为实现中国梦注入青春能量”。 |
聆听、理解知识要点。 |
对知识点进行学理分析，使学生在理解基本知识要点的基础上深入思考社会现象。实现价值性和知识性的统一 |
案例赏析
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根据知识内容，介绍陶行知等人相关的案例，使学生对知识点的理解更加深入。 |
结合知识点对案例进行分析与思考。 |
用当今时代的先进典型为榜样，增强学生对知识的理解，并激励学生奋进。实现主导性和主体性的统一。 |
总结提升 |
在总结现实案例的基础上，进一步明确大学生的责任与使命，在化解教学难点“个人理想对社会发展的影响与作用”的基础上，重点引导学生树立为实现理想而艰苦奋斗的精神。 |
聆听老师的总结，回顾本节知识与现实案例，形成自己的知识体系和价值观体系。 |
通过学理分析和案例介绍及讨论。让学生理解知识、锻炼能力，并强化 价值观，把知识体系转化为价值观体系。实现灌输性和启发性的统一。 |
行动——课后作业与实践 |
教学环节 |
教师活动 |
学生活动 |
设计意图 |
课外拓展 |
布置课外实践活动 |
完成课外实践作业 |
让学生通过实践活动，做到知行合一。实现理论性和实践性的统一。 |
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