第二章专题二 广东科贸职业技术学院教案

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第二章 第三节

课时

2课时

授课类型

理论教学█ 实践教学□

教学理念

教学目标

知识目标

新时代大学生应当确立马克思主义的科学信仰，树立共产主义的远大理想和中国特色社会主义共同理想。

能力目标

培养崇高的理想信念，自觉地投身于实践，有力支撑实现国家的繁荣富强、民族的伟大复兴、人民的美好生活，将理想的实现落实为自我完善的具体过程。

价值目标

加强思想修养、提高精神境界。

学情分析

学生对“理想信念”的重要性及意义有了一定的基础，知道马克思主义，但对马克思主义中科学性与革命性的统一，及实践性与生命力的观点理解得不够透彻；了解中国特色社会主义及共产主义的相关知识，但对二者之间的联系理解不足。

教学重点

1.为什么要信仰马克思主义；

2.中国共产党的领导是中国特色社会主义最本质的特征；

3.共产主义远大理想与中国特色社会主义共同理想有机结合的重要意义。

教学难点

1.增强大学生对中国特色社会主义的“四个自信”。培养其理性认知和理论思维能力；

2.引导大学生自觉做共产主义远大理想和中国特色社会主义共同理想的坚定信仰者、忠实实践者，为崇高理想信念而矢志奋斗。

教学方法

案例教学法、理论讲授法、互动讨论法

教学过程

教学环节

教师活动

学生活动

设计意图

课程导入

为什么信仰马克思主义？

1.回顾旧知识：

理想信念的内涵及作用。

2.视频导入新知识：

《马克思的一生》（视频）

3.提出问题：

你眼中的马克思是什么样的？为什么要信仰马克思主义？

4.投屏展示：

学习通投屏展示学生互动讨论的情况。

1.重温知识点：

边回顾回答问题边翻看上课笔记。

2.观看视频，讨论问题：

针对老师提出的问题，从视频中、从探讨中找寻答案。

3.学生代表发言：

根据展示的答案结果，视频观看的感受和与小组同学的探讨畅谈感想。

通过此设计培养学生自主思考能力以及小组合作探究能力，并对本次课新内容的进一步讲解进行铺垫。

课中实施

理论讲授学习新知（增强马克思主义信仰）

1.引入习近平讲话：

今天，马克思主义极大推进了人类文明进程，至今依然是具有重大国际影响的思想体系和话语体系，马克思至今依然被公认为“千年第一思想家”。

2.理论讲授：

马克思主义是我们认识世界、改造世界强大的思想武器，它创造性揭示了人类社会发展规律；是科学的理论，指引着人民改造世界的行动；马克思主义是不断开放的理论始终站在时代前沿。

1.摄入知识点：

明确该小节内容的总基调。

2.聆听教师总结：

在教材中找到对应知识点并做好笔记。

通过此设计使学生了解为什么要信仰马克思主义，掌握教学重点一。

课中实施

理论讲授学习新知（胸怀共产主义信仰）

1.引入习近平讲话：

革命理想高于天。中国共产党之所以叫共产党，就是因为从成立之日起我们党就把共产主义确立为远大理想。我们党之所以能够经受一次次挫折而又一次次奋起，归根到底是因为我们党有远大理想和崇高追求。

2.理论讲授：

中国共产党从成立之日起，就确立了共产主义的远大理想，始终团结带领中国人民朝着这个伟大理想前行。共产主义是现实运动和长远目标相统一的过程。共产主义远大理想的最终实现是一个漫长、艰辛的历史过程，需要一代又一代人付出艰苦的努力。正确认识共产主义远大理想和中国特色社会主义共同理想之间的关系。

1.摄入知识点：

明确该小节内容的总基调。

2.聆听教师总结：

在教材中找到对应知识点并做好笔记。

通过此设计使学生了解为什么要胸怀共产主义信仰。

课中实施

理论讲授学习新知（为什么要增强中国特色社会主义的信念？）

1.引入习近平讲话：

一个国家实行什么主义，关键要看这个主义能否解决这个国家面临的历史性课题。

2.问题提出：

为什么实现中华民族伟大复兴必须增强中国特色社会主义的信念？

3.分层讲述：

历史和现实都告诉我们，只有社会主义才能救中国，只有中国特色社会主义才能发展中国。而中国特色社会主义这一理论的形成，以及以此为理论基础取得的全部现实成果，不是从天上掉下来的，是由中国共产党带领人民获得的。

1.摄入知识点：

明确该小节内容的总基调。

2.回答问题：

带着思考回答教师提出的问题，并推荐小组代表发言。

3.聆听教师讲述

做好笔记并采用学习通弹幕功能即时分享感悟。

通过此设计使学生了解为什么要增强中国特色社会主义的信念，增强四个自信，解决教学难点1。

课中实施

理论讲授学习新知（案例分享增强实现中华民族伟大复兴的信心。）

1.引入习近平讲话：

一部民族复兴史，也是一部青年奋斗史......圆梦新时代，青年当做忠诚担当的接班人，当做理想坚定的奋斗者，当做知行合一的实干家。

2.组织学生上台分享课前收集的党史故事

3.组织学生投票推优：

组织学生投票选择党史故事分享表现最优的小组。

1.摄入知识点：

明确该小节内容的总基调。

2.小组代表分享

推选小组代表，上台分享党史故事。

3参与投票：

登录学习通平台，参与投票选择党史故事分享表现最优的小组。

通过党史故事学习，增强学生民族认同感，认识到，只有坚持中国共产党的领导，才能更好地树立共同理想，才能带领中国人民和中华民族走向复兴。以此破解教学难点2。

课堂小结

1.播放视频：

播放《少年中国说》视频。

2. 教师总结：

实现中华民族伟大复兴，是中华民族近代以来最伟大的梦想。经过无数革命烈士抛头颅、洒热血的奋斗，中国人民获得了独立，实现了站起来的愿望。经过了社会主义革命和建设特别是改革开放以后中国特色社会主义的建设，中国人民实现了富起来的愿望。

今天，中国取得了一项项举世瞩目的辉煌成就，这也更增强了我们对实现中华民族伟大复兴的信心，也更需要年轻一代的我们不断增强四个自信，坚定共产主义远大理想和中国特色社会主义共同理想，并为之不断奋斗。

1.观看视频

在观看视频的过程中感受民族复兴的力量及青年人在实现中华民族伟大复兴的历史进程中应担负的使命和担当。

2.聆听教师总结:

在书中找到相关知识点，并做笔记。

视频以史为鉴，立足现实，结合社会热点，体现信仰信念信心之于民族复兴的重要意义。

课后实践

1.超星学习通设置任务点，发布课后测试题。

2.主题实践活动：以“青春演绎学党史，迎接百年党诞辰”为主题开展红色经典情景剧演绎微视频活动。

1.登录超星学习通，完成课后小测；

2.完成主题实践活动

巩固课中学习知识，检测教学效果，促进教学目标进一步达成。

教学小结

创新之处

1.紧贴时政热点，将党史故事融入思政课堂，提高了学生学习的积极性，增强了学生爱党、爱国、爱社会主义的认同感。

2.坚持线上线下混合式教学，实现了课堂翻转的教学效果。

3.坚持问题启发式教学，培养了学生自主学习意识，并将被动学习转为了主动学习。

需要改进

本次课主要利用丰富的案例、视频、图片等资料向学生们介绍坚持何种理想信念等相关内容，课堂形式比较轻松、活泼，大家讨论的气氛也比较热烈。但是上课中有出现不同观点，不同意见的情况，教师需要加强把控，控制课堂的节奏和气氛。