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02第二章专题三教案

时间:21/09/13 18:59:22  浏览:

课程教案

授课主题

第三专题

相应章节

第二章

授课时间

xx年xx月 第xx周

课时

3

授课类型

理论教学█ 实践教学□

教学目的

与要求

了解认清近代中国国情和中国革命时代特征,把握新民主主义革命道路的必要性、内容和意义,掌握新民主主义革命的三大法宝的内容和现实意义。增强对中共党史和中国革命史的认识,能够基于中国国情分析近代中国社会问题,领悟毛泽东思想的理论魅力。

教学重点

近代中国国情和中国革命时代特征,新民主主义革命道路理论

教学难点

新民主主义革命理论的基本依据;三大法宝的相互关系及现实意义

教学方法

理论讲授、案例分析、互动讨论、问题探究

教学设计

新民主主义革命理论概述:1课时;新民主主义革命的路线和纲领:1课时;新民主主义革命的道路和经验:1课时。

教学过程

第一节 新民主主义革命理论概述

【案例分析】

一、新民主主义革命理论的形成依据

把握新民主主义革命理论的形成,一要了解近代中国国情,二要明确中国革命的时代特征。

(一)近代中国国情

认清中国国情,是解决中国革命问题的基本前提。毛泽东指出:“认清中国社会的性质,就是说,认清中国的国情,乃是认清一切革命问题的基本的根据。”

案例:通过广州沙面租界区的历史缩影,引导同学们从身边故事了解把握近代中国国情。

教师总结:近代史上帝国主义列强通过侵略战争强占了香港、割走了台湾等大片中国领土,还通过不平等条约强行在主要港口城市获取租借地,甚至长期把持中国海关。反映出近代中国领土主权的部分丧失。


【理论讲授】

中华民族在五千多年的历史进程中,创造了灿烂的中华文明。鸦片战争后,由于西方列强的入侵和封建统治的腐败,中国逐渐成为半殖民地半封建社会,这是近代中国最基本的国情。

首先,帝国主义列强通过政治的、经济的和文化的侵略,使中国半殖民地化(如通过不平等条约,列强强行割占香港、台湾等领土,在广州、上海、天津、汉口等地强行划出租借地)。

其次,近代中国自然经济开始解体,但封建制度的根基——地主阶级对农民的剥削依旧存在并占据着明显优势,民族资本主义有所发展但始终没有占据主导地位;地主阶级军阀官僚的统治、地主阶级和大资产阶级联盟的专政,都体现出典型的半封建性。


【问题探究】

在了解近代中国国情的基础上上,引导学生探究社会主要矛盾、革命根本任务、革命性质等系列问题,并用逻辑图表的方式呈现。

在诸多社会矛盾中,占支配地位的主要矛盾是帝国主义和中华民族的矛盾、封建主义和人民大众的矛盾,而帝国主义和中华民族的矛盾,又是各种矛盾中最主要的矛盾。

这决定了近代中国革命的根本任务是推翻帝国主义、封建主义和官僚资本主义的统治,从根本上推翻反动腐朽的政治上层建筑,变革阻碍生产力发展的生产关系,为建设富强民主的国家、确立人民当家作主的政治制度、改善人民生活扫清障碍,创造必要的前提。

近代中国的社会性质和主要矛盾,决定了中国革命仍然是资产阶级民主革命。


【理论讲授】

(二)近代中国革命的时代特征

中国资产阶级民主革命不同于一般的资产阶级民主革命,经历了从旧民主主义革命向新民主主义革命的转变,具有鲜明的时代特征。

以俄国十月革命的胜利为标志,中国资产阶级民主革命的时代背景发生了根本转换。俄国十月革命的胜利,改变了整个世界历史的方向,划分了整个世界历史的时代,开辟了世界无产阶级社会主义革命的新纪元,标志着人类历史开始了由资本主义向社会主义转变的进程。

从鸦片战争到辛亥革命期间,中国人民在不同时期和不同程度上进行的反帝反封建的斗争,属于旧式民主主义革命的范畴。以五四运动的爆发为标志,中国资产阶级民主革命进入新民主主义革命的崭新阶段。中国无产阶级开始以独立的政治力量登上历史舞台,马克思主义在中国得到广泛传播,逐步成为中国革命的指导思想。

以五四运动为开端,近代中国革命进入一个崭新的阶段。领导革命的是无产阶级,指导革命的是马克思列宁主义,革命的领导阶级和指导理论,都从根本上有别于旧式的资产阶级民主革命。

【互动讨论】

二、新民主主义革命理论的实践基础

1. 旧民主主义革命的失败呼唤新的革命理论

教师总结:不触动封建根基的自强运动和改良主义,旧式的农民战争,资产阶级革命派领导的民主革命,以及照搬西方资本主义的其他种种方案,都不能完成反帝反封建的革命任务,都不能为中国找到真正的出路。

旧民主主义革命的失败、近代中国革命形势的发展,以及世界形势的新变化,呼唤着新的革命理论的诞生。新民主主义革命理论在近代中国革命的实践中应运而生,它的形成包含了对旧民主主义革命失败教训的深刻总结。

【理论讲授】

2. 新民主主义革命的艰辛探索奠定了革命理论形成的实践基础

中国共产党对民主革命规律的认识,是通过革命的实践,经过了从没有经验到有经验,从有较少的经验到有较多的经验,从未被认识的必然王国经过逐步地克服盲目性,在认识上有了一个飞跃,再到达自由王国这样一个艰难曲折的发展过程。

新民主主义革命理论是在总结革命斗争正反两方面实践经验的基础上形成的。新民主主义革命实践,是新民主主义理论得以形成的实践基础和智慧源泉。

三、新民主主义革命理论的意义

新民主主义革命理论,是以毛泽东为主要代表的中国共产党人,把马克思列宁主义基本原理同中国革命具体实践相结合,在认真总结中国革命实践经验基础上形成的具有独创性的革命理论。

1、理论意义:丰富了马克思主义理论,是马克思主义理论的重要成果。

2、实践意义:中国取得了民族独立,结束了战乱,为走上富强扫清了障碍。

3、世界意义:是俄国十月革命后重要的历史事件,鼓舞了世界被压迫民族的斗争信心,增强了世界和平力量。

第二节 新民主主义革命的总路线和基本纲领

一、新民主主义革命的总路线

总路线是相对于具体路线而言的根本指导路线。1939年,毛泽东第一次提出了“新民主主义革命”的科学概念。1948年,他在《在晋绥干部会议上的讲话》中完整地表述了总路线的内容,即无产阶级领导的,人民大众的,反对帝国主义、封建主义和官僚资本主义的革命。


【问题探究】

新民主主义革命总路线包括了哪些方面的内容?

教师总结:新民主主义革命总路线反映了中国革命的基本规律,指明了中国革命的对象、动力、领导力量,是新民主主义革命的指导路线。

【案例分析】

案例:认识官僚资本的垄断地位

知识点:新民主主义的革命对象

资料:

20世纪三四十年代,国民党掀起国有化运动,形成了蒋、宋、孔、陈四大家族”的官僚资本。例如,已经在辛亥革命后改为股份公司的招商局,于1930年被国民党政府收归国营,并承担了抗日战争胜利后接收敌伪轮船的任务。“四大家族”利用自己的政治特权和战时经济统制手段大发横财,进而控制了国家经济命脉。到1949年,官僚资本大约占有全国工矿和交通运输业固定资产的80%,垄断全国钢铁产量的90%,煤产量的3%发电量的67%,并拥有全国最大的银行和十几家垄断性贸易公司。抗日战争胜利后,日伪时期的私人资本大多被转化为中国的官僚资本,不但在接收过程中因贪污和不同单位争夺资产而受损,而且造成了日后的官商不分。

(《百年国企轨迹风流还看今朝》,《中国企业报》2011年6月17日。有删减和改编。)

思考:为什么要把官僚资本主义作为新民主主义的革命对象?

分析:毛泽东在1947年发表的《目前形势和我们的任务》报告中讲道:“蒋宋孔陈四大家族,在他们当权的二十年中,已经集中了价值一百亿至二百亿美元的巨大财产,垄断了全国的经济命脉这个垄断资本和国家政权结合在一起,成为国家垄断资本主义。这个垄断资本主义,同外国帝国主义、本国地主阶级和旧式富农密切地结合着,成为买办的封建的国家垄断资本主义。”这个垄断资本主义“不但压迫工人农民,而且压迫城市小资产阶级,损害中等资产阶级………新民主主义的革命任务,除了取消帝国主义在中国的特权以外,在国内就是要消灭地主阶级和官僚资产阶级的剥削和压迫,改变买办的封建的生产关系,解放被束缚的生产力”。

总结:这些官僚资本主义控制的企业,通过权力寻租,以获取超额暴利为目的。它们不仅阻碍了社会生产カ的进步,而且扼杀了民族工业等其他经济主体的发晨。对外,它们又成为买办资本,在充当列强掠夺中国的帮凶的同时分得杯羹。所以新民主主义革命必须得把官僚资本主义打倒。

【理论讲授】

1. 新民主主义革命的对象

近代中国社会的性质和主要矛盾,决定了中国革命的主要敌人就是帝国主义、封建主义和官僚资本主义。

帝国主义是中国革命的首要对象。近代中国所遭受的最大的压迫是来自帝国主义的民族压迫。推翻帝国主义的压迫是中国走向独立和富强的前提。

封建地主阶级是帝国主义统治中国和封建军阀实行专制统治的社会基础。要在经济上消灭封建制度,在政治上消灭军阀的专制统治,消灭地主阶级,解放生产力,为中国的经济现代化和政治民主化创造条件。

官僚资本主义是依靠帝国主义、勾结封建势力、利用国家政权力量而发展起来的买办的封建的国家垄断资本主义。官僚资本主义对广大劳动人民的残酷剥削和对民族工商业的巧取豪夺,严重束缚了中国社会生产力的发展,因此也是中国革命的对象

从总体上说,中国革命的对象是帝国主义、封建主义和官僚资本主义,它们是压在中国人民头上的三座大山。

2. 新民主主义革命的动力

新民主主义革命的动力包括无产阶级、农民阶级、城市小资产阶级和民族资产阶级。

无产阶级是中国革命最基本的动力。中国无产阶级是新的社会生产力的代表,是近代中国最进步的阶级,是中国革命的领导力量。

农民是中国革命的主力军,其中的贫雇农是无产阶级最可靠的同盟军,中农是无产阶级可靠的同盟军。在半殖民地半封建的中国社会,农民占全国人口的80%以上,农民问题是中国革命的基本问题,新民主主义革命实质上就是党领导下的农民革命,中国革命战争实质上就是党领导下的农民战争。

城市小资产阶级是无产阶级的可靠同盟者。城市小资产阶级,包括广大的知识分子、小商人、手工业者和自由职业者,同样受帝国主义、封建主义和官僚资本主义的压迫。

民族资产阶级也是中国革命的动力之一。半殖民地半封建社会的民族资产阶级是一个带有两面性的阶级。决定了它在一定时期内和一定程度上能够参加反帝反封建的革命,而在另一时期,又有跟在官僚资产阶级后面反对革命的危险。

3. 新民主主义革命的领导力量

无产阶级的领导权是中国革命的中心问题,也是新民主主义革命理论的核心问题。区别新旧两种不同范畴的民主主义革命的根本标志是:革命的领导权是掌握在无产阶级手中还是掌握在资产阶级手中。

无产阶级及其政党对中国革命的领导权不是自然而然得来的,而是在与资产阶级争夺领导权的斗争中实现的。

建立一支无产阶级领导的以农民为主体的强大的革命武装,是保证领导权的坚强支柱;加强无产阶级政党的建设,是实现领导权的根本保证。

4. 新民主主义革命的性质和前途

近代中国半殖民地半封建社会的性质和中国革命的历史任务,决定了中国革命的性质不是无产阶级社会主义革命,而是资产阶级民主主义革命。

二、新民主主义的基本纲领

一个政党的纲领,是公开树立起来的一面旗帜,是表明党的性质的重要标志。新民主主义基本纲领是新民主主义革命总路线的进一步展开和体现,为新民主主义革命指明了具体奋斗目标。

1. 新民主主义的政治纲领

新民主主义的政治纲领是:推翻帝国主义和封建主义的统治,建立一个无产阶级领导的、以工农联盟为基础的、各革命阶级联合专政的新民主主义的共和国。

2. 新民主主义的经济纲领

新民主主义的经济纲领是:没收封建地主阶级的土地归农民所有,没收官僚资产阶级的垄断资本归新民主主义的国家所有,保护民族工商业。

3. 新民主主义的文化纲领

新民主主义的政治和经济,必须要有与之相适应的新民主主义文化。新民主主义文化,就是无产阶级领导的人民大众的反帝反封建的文化,即民族的科学的大众的文化。

新民主主义的政治、新民主主义的经济和新民主主义的文化相结合,就是新民主主义的共和国。

第三节 新民主主义革命的道路和基本经验

【案例分析】

1927年12月11日,叶剑英指挥的教导团打响了广州起义的第一枪。这是中国共产党在广州领导工人、农民和革命士兵举行的反抗国民党反动派的武装起义 ,是中国共产党和中国人民继南昌起义、湘赣边界秋收起义之后,对国民党反动派的又一次英勇反击,是在城市建立苏维埃政权的大胆尝试,在国内外都引起了很大的震动。

教师总结:广州起义建立了第一个城市苏维埃政权,以无比英勇的战斗精神给了中国人民以新的鼓舞。起义的许多领导人和保留下来的武装力量,继续为中国革命事业而顽强战斗,成为中国人民解放军的重要组成部分和革命火种。失败的原因主要是当时的革命形势不利和敌我力量对比悬殊,起义领导人失误和指挥系统缺乏经验,对中国共产党寻找中国革命的正确道路并统一对中国革命道路的认识起了很好的作用。

【理论讲授】

一、新民主主义革命的道路

中国共产党在马克思主义指导下,立足中国国情,走出了一条不同于俄国十月革命的道路,即农村包围城市、武装夺取政权的革命道路。

1. 中国共产党人对革命新道路的探索

党成立初期,首先把工作重心放在城市,领导工人阶级,开展工人运动,这样有利于扩大党的阶级基础。

1927年大革命失败后,党的工作重心开始转向农村。秋收起义失败后,毛泽东率领队伍开赴井冈山,创建了井冈山革命根据地,把武装斗争的主攻方向首先指向农村。

红军长征到达陕北后,毛泽东深入分析了近代中国所处的时代特点和国情,论述了中国革命的长期性和不平衡性等特点,进一步丰富了农村包围城市的整体战略思想。

2. 新民主主义革命道路形成的必然性

中国革命必须走农村包围城市、武装夺取政权的道路,是由中国所处的时代特点和具体国情决定的。

3. 新民主主义革命道路的内容及意义

中国革命走农村包围城市、武装夺取政权的道路,根本在于处理好土地革命、武装斗争、农村革命根据地建设三者之间的关系。

土地革命是民主革命的基本内容;武装斗争是中国革命的主要形式,是农村根据地建设和土地革命的强有力保证;农村革命根据地是中国革命的战略阵地,是进行武装斗争和开展土地革命的依托。在党的领导下,实现了土地革命、武装斗争、农村革命根据地建设三者的密切结合和有机统一。

新民主主义革命道路理论的意义

它反映了中国革命发展的客观规律,是指导革命取得胜利的唯一正确道路。(历史意义)

它从中国的实际出发,独创性地发展了马克思列宁主义关于革命的理论。它是分析、研究和解决中国革命具体问题的光辉典范,对于推进马克思主义中国化具有重要的方法理论意义。(理论意义)

解放思想,实事求是,与时俱进,搞社会主义与革命意义,都必须走自己的路,把马克思主义与本国具体实际相结合。(现实意义)


二、新民主主义革命的三大法宝

毛泽东在《〈共产党人〉发刊词》一文中,总结了中国革命两次胜利和两次失败的经验教训,揭示了中国革命发展的客观规律,把统一战线、武装斗争、党的建设比作党在中国革命中战胜敌人的三个主要的法宝。

【案例分析】

1. 统一战线

教师总结:统一战线问题是无产阶级政党策略思想的重要内容。中国自古以来就有合纵连横、联合、联盟等思想观念,这是统一战线思想的重要传统渊源。马克思提出的“无产阶级革命要得到农民阶级的支持,以便得到一种合唱”,列宁提出的“利用一切机会,哪怕是极小的机会,来获得大量的同盟者”等思想,也是统一战线理论的重要来源之一。


【理论讲授】

建立最广泛的统一战线,是由中国半殖民地半封建社会的阶级状况、中国革命的长期性、残酷性及其发展的不平衡性所决定的。

总结党建立、巩固和发展统一战线的实践经验,主要在于这样几个方面:一是要建立巩固的工农联盟。二是要正确对待资产阶级,尤其是民族资产阶级。在革命斗争中要依据革命的需要,对资产阶级实行既联合又斗争的策略。联合民族资产阶级要针对其两面性特点,在联合的过程中要在思想上、政治上、组织上进行必要的斗争。三是要采取区别对待的方针。在革命进程中,要坚持发展进步势力、争取中间势力、孤立顽固势力的策略方针。四是要坚持独立自主的原则。要保持党在政治上、组织上和思想上的独立性。

2. 武装斗争

武装斗争是中国革命的特点和优点之一。中国不是一个独立的民主的国家,而是一个半殖民地半封建的国家;在内部没有民主制度,受封建制度压迫;在外部没有民族独立,受帝国主义压迫。因此,无议会可以利用,无组织工人举行罢工“合法权利”。毛泽东在“八七”会议上指出“要非常注意军事,须知政权是由枪杆子中取得的。”1938年,毛泽东在党的六届六中全会上指出:“在中国离开了武装斗争,就没有无产阶级和共产党的地位,就不能完成任何的革命任务。”

总结党在新民主主义革命时期开展武装斗争的革命经验,建设人民军队,一要坚持党对军队的绝对领导;二要建设全心全意为人民服务的人民军队;三要坚持正确的战略战术原则

3. 党的建设

中国共产党要领导革命取得胜利,必须不断加强党的思想建设、组织建设和作风建设。半殖民地半封建的中国,是一个以农民为主体的国度,无产阶级人数很少,农民和其他小资产阶级占人口的大多数,农民和小资产阶级出身的党员占多数。

中国共产党在加强自身建设中积累了丰富的经验,归纳起来主要有:第一,必须把思想建设始终放在党的建设的首位。加强党的思想建设,关键是要以无产阶级思想克服和改造各种非无产阶级思想。第二,必须在任何时候都重视党的组织建设。加强党的组织建设,根本的是要贯彻民主集中制这一根本组织原则,坚持在民主基础上的集中和在集中指导下的民主相结合,个人服从组织,少数服从多数,下级服从上级,全党服从中央。第三,必须重视党的作风建设


【问题探究】

课后作业

1.如何认识中国革命走农村包围城市、武装夺取政权道路的必要性及重大意义?

2.如何理解新民主主义革命三大法宝的相互关系及其现实意义?


教学备注



通过广州沙面作为曾经租借地的案例,引导学生思考中了解国情:

位于广州珠江边的沙面欧洲风情街,是年轻人游玩、拍照的打卡圣地。它保存着怎样的特殊历史和记忆?(PPT5-6)












思考:启发学生参与逻辑图表的绘制

(PPT12-13)

互动讨论:回顾总结旧民主主义革命阶段的主要尝试和失败教训。(PPT16)

探究问题:引导学生通过新民主主义革命总路线的内容表述,思考所包含的具体问题,帮助会生领会总路线的指导意义。(PPT23)

案例分析:新民主主义革命对象是三座大山,所要打倒的敌人,只能是且必须是帝国主义、封建主义和官僚资本主义。这些敌人的集中表现,就是以蒋介石为代表的国民党的反动统治。































思考:引导学生正确理解新民主主义革命动力中,无产阶级作为基本动力和农民作为主力军的问题。

案例分析:播放广州起义纪录片,介绍广州起义概况,引导学生讨论总结:广州起义的意义和失败教训。(PPT34)

案例分析:战国时期秦国张仪以秦楚联姻促成秦国和出国结盟,以连横瓦解合纵。(视频)

案例分析:“四渡赤水出奇兵”(视频),毛泽东遵义会议后指挥四渡赤水战役,取得长征以来最大胜利,跳出国民党军队包围圈。显示了坚持正确的战略战术原则的重要性。

问题探究:课后作业,课堂展示。

教学后记

结合学生特点并依托本地历史文化资源,有针对性的选取案例,灵活采用多种教学方法,组织实施好本专题理论教学;

通过理论与实践的相结合,落实好课内课外实践教学环节,帮助大学生更好地认清革命道路的正确性和革命经验的来之不易,增强历史认同和道路自信;

通过历史和现实的呼应,围绕新民主主义革命三大法宝的现实意义,引导学生动手探究,帮助大学生在新时代背景下感悟毛泽东思想的理论魅力。


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